Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
Intonatsioon on siinkohal oluline ning peamine asi, mis
võib erineda ja kohe ütluse tähendust muuta. Lastele on samuti vaja selgitada, et mingi
eesmärgi täitmiseks saab kasutada eri sõnastusega ütlusi. Näiteks soov (palve) võib olla
esitatud korraldusena (Mari, pane aken kinni), vormistatud küsilausena (Mari, kas sa võid
akna kinni panna?) või kaudse viitena (Mari, mul on natuke jahe). Raskemini mõistetavad on
kaudsed kõneaktid, kus mingil määral on rikutud suhtlusmaksiimi ehk verbaalse käitumise
reeglit Püüa selguse poole. Kaudsete kõneaktide tutvustamiseks-teadvustamiseks kasutatakse
samuti kas reaalseid suhtlussituatsioone või lühitekste. Nt annab õpetaja klassis järgmised
korraldused: Mari, pühi tahvel puhtaks. Jüri, kas sa saad ukse kinni panna? Mati, meil on
klassis natuke jahe. Kui laps korraldust ei mõista, lisatakse täpsustus: Aken tuleks kinni
panna. Pärast ülesande täitmist fikseeritakse, mida keegi tegi (Olite tublid. Mida tegi Mari
annaabi.ee 
