Kõnetegevuse psühholoogia
*Õüetaja ei teadvusta analüüsi aspekte (sisu, keelevahendid, teksti mõte) ega õpilaste
teadmiste jne.
TEKSTIKÄSITLUSE ETTEVALMISTUS
1) Sõnasta peamõte ja alltekst. Sõnastada nii, et see oleks ka lapsele jõukohane.
Konkreetne, üldistav, lastele tajutav.
2) Jaota tekst lõikudeks või stseenideks
3) Määratle täiendav teave. Ja selle esitamise viis.
4) Ette valmistada küsimused ja korralduses: stsenaarimui taastamine, teabeüksuste
teadvustamine, lokaalne sidusus, tuletamine ja järeldamine.
5) ??Enne valmistada teksti taastamine??
Pragmaatiline ehk varjatud thendus vajab otsimist.! Igas tekstist.
PRAGMAATIKA JA SEMANTIKA
Mõte1
Motiiveesmärkstrateegia
Pragmaatiline tähendus tulneveb alati motiivust ja eesmärgist, ehk mida ma tahan. Nüüd
oleneb, kui täpselt seda ültne, kas see vastab semnatikale vms.
TEKSTIMÕISTMINE PRAGMAATIKAü
annaabi.ee 
