Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“
Küsimus, kuidas inimesed võtavad omaks oma mõttekujundeid ja oskusi ning kasutavad neid
uues kontekstis, on üks põhiküsimusi meie arusaamas õppimisest ja arengust. Pole olemas
neutraalset konteksti. Igasugune toiming ja igasugune kommunikatsioon on situatiivne ning seda
tuleb mõista suhtelisena selles tegevussüsteemis, kuhu ta kuulub. Oskus tegutseda
tegevussüsteemi raames tähendab, et ollakse tuttavad eriomasele eesmärgile oluliste ja tootlike
struktureeritavate ressurssidega ning võimelised neid kasutama. Koolis nimetatakse edukaks
õppimiseks institutsionaalse kommunikatsiooni erivormi valdamist. Struktuurilised ressursid on
oluline osa teadmiste omandamisest, mis seisneb selles, et õppida ,,nägema" praktikas otsustavat
ning tegutseda sellele vastavalt.
Sotsioloogiline perspektiiv tähendab püüet integreerida indiviid sotsiaalsetesse praktikatesse,
annaabi.ee 
