KOGUKONDLIKU JA JÄTKUSUUTLIKU ELUVIISI ÕPETAMISE METOODILINE MATERJAL 6.-7.-AASTASTELE LASTELE
Sel põhjusel käesoleva bakalaureusetöö
uuringud ja metoodiline materjal valmisidki.
Et metoodilist materjali luua, tutvuti esmalt temaatilise kirjandusega, seejärel viidi läbi
empiiriline uurimus I. Selleks külastati kolme Euroopa ökoküla (Damanhur, Tamera ja
Sieben Linden) ning nende lasteaedu. Võrdlevalt uuriti kolme organisatsiooni Eestist:
Rosma waldorflasteaeda, Lilleoru ökokogukonda ja Pallipõnni lasteaia „Karlssonite”
rühma viidi kõikjal läbi vaatlused ja struktureerimataintervjuud.
Ökokülade külastamine valiti põhjusel, et ökokülade praktikad jätkusuutliku eluviisi
uurimisel ning praktikasse rakendamisel on olnud väga edukad ning saanud tunnustuse
osaliseks ka mitmete rahvusvaheliste organisatsioonide poolt (nt ÜRO).
Empiirilises uurimuse I kokkuvõtlikud järeldused olid:
• Et õppida jätkusuutlikkust ja kogukondlikkust, tuleb luua selleks sobilik keskkond
või minna keskkonda, mis juba elab jätkusuutlikult.
annaabi.ee 
