Õuesõppe pedagoogika - raamatu kokkuvõte
tegevuse (praktika) ja mõttetöö (teooria) abil (Molander 1993). Õppimine sotsokultuurilises
keskkonnas tähendab õppimist kontekstis, millel on tähendus just selles kultuuris, kus inimene
elab (Säljö 2000, 2005). Meid kõiki iseloomustab kollektiivne mälu ja kultuur, milles elame.
Õppimist peaks vaatlema, kui osa sotsiaalsest tegutsemisest. See on pidev kogemuste
konstrueerimine, kus õppeprotsessi loovaks elemendiks on ettenägematu kohtumine
struktueerimatuga. Õuesõppel põhinevas õppetöös on see element tuntavam, kui klassitoas.
Kõige olulisem on teadmiste ja tegevuse vaheline suhe, praktilised oskused.
Keskkonna ja liikumise vaatenurk
Uurimused on näidanud, et tunneme end paremini keskkonnas, mis stimuleerib positiivseid
tundeid, kuid kontakt looduskeskkonnaga, selle taimestiku ja loomastikuga, loob rohkem kui
mski muu harmooniat ning edendab meie tervist (Anderson, Rydberg 2005). Sirgete
annaabi.ee 
