Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“
Struktuurilised ressursid on
oluline osa teadmiste omandamisest, mis seisneb selles, et õppida ,,nägema" praktikas otsustavat
ning tegutseda sellele vastavalt.
Sotsioloogiline perspektiiv tähendab püüet integreerida indiviid sotsiaalsetesse praktikatesse,
lähtudes seisukohast, et inimesed toimivad tegevussüsteemi raames intellektuaalsete ja füüsiliste
tööriistade abil. Niisiis on sotsiokultuuriline kontekst kaasatud olulise komponendina inimese
toimingutesse, varustamaks neid strukteeritavate ressurssidega, kuidas käituda ja ülesandest aru
saada. Õppimine/areng tähendab, et inimene omandab diskursiivsed tööriistad ning ladustab need
vaimsete struktuuridena osalemine teadmistes ja oskustes ning oskus rakendada need
tulemuslikult uute sotsiaalsete praktikate ja tegevussüsteemide raames. Pedagoogiliste
ideoloogide seisukoht, et õpetamise ja õppimise lähtepunktiks peab olema lapse perspektiiv, on
annaabi.ee 
