Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Siis tehakse edasi tööd kommutatiivsuse seadusega ehk 9+3 on 12 siis on ka 3+9 täpselt sama.
Mingi hetk muutub asi ainult harjutamiseks. Ta tegeleb sellega terve teise klassi ja kolmanda klassi alguses
ka. Enamuse aega nad kinnistavad seda liitmist ja lahutamist.
44. Tabeliline korrutamine ja jagamine (O. Stitiliene põhjal).
43
Korrutamine ja jagamine võtab õpiraskustega laste ainekavas Stiliene versiooni järgi enda alla kaks etappi. Esmalt
tuleb kujundada teadmisi nii korrutamisest kui jagamisest just uute aritmeetiliste tehete valguses. Teiseks tuleb
lapsel omandada korrutustabel ja vastavad jagamisjuhud. I etapp on vaimupuudega lapsele väga raske, sest neil on
madal abstraktse mõtlemise tase ning tegelikkus on, et korrutustabel õpitakse pähe mehhaaniliselt. Mitmed
annaabi.ee 
