VÕGOTSKI, ELKONINI JA PIAGET`I MÄNGU ARENGU TEOORIA
koordineeriksid oma tegevust ja muudaksid oma käitumist vastavalt mängu süzeele.
Samuti tuleb omavahel kokku leppida, milliseid mänguasju - esemeid mängus kasutama
4
hakatakse. Just see laste endi poolt mängu organiseerimine loobki omapärase laste
ühikonna (viidatud Ugaste 2005:157) .
Elkonin on kirjutanud, et mäng tekib ühiskonna ajaloolise arenemise käigus lapse koha
muutumise tulemusel ühiskondlike suhete süsteemis (Spikovskaja 1986:5).
Esemeline tegevus
Lapse mängu esimesed vormid tekkivad praktilise esemelise tegevuse raames. Esemeline
tegevus, vähemalt kujunemise alguses, varases lapseeas on olemuselt kahesugune...Sellest
areneb kaks erinevat tegevust. Üks on puht praktiline, milles on olulisel kohal asja
tähendusega seotud operatsioonide teostamine. Teine on tegevus asjade tähendustega,
nende kasutamise üldiste skeemidega, mida rakendatakse üha erinevates, uutes
situatsioonides
annaabi.ee 
