Juhendmaterjal loovtöö korraldamisest põhikooli III kooliastmes
võõrastega ning armastab rohkem omaette vaikselt nokitseda; neile tuleks leida
teistsugused meetodid, nagu vaatlus või andmeanalüüs. On väga tähtis, et õpilasele sobiks
see meetod, mida ta peab kasutama. Uurimistööde korraldamine annab suurepärase
võimaluse arvestada rohkem õpilase individuaalsust ja arendada loovust.
55
Põhikooli valdkonnaraamat SOTSIALAINED 2010
LISA 6
Uurimistöö põhikoolis
Anu Toots - Tallinna Ülikooli Riigiteaduste Instituudi võrdleva halduspoliitika
professor
2010. aastal vastu võetud põhikooli riiklikus õppekavas on varasemast suurem rõhk uurival
ja avastuslikul õppimisel. Õppekavas on sätestatud, et ,,põhikooli lõpetaja tunneb
annaabi.ee 
