Mälu, mälutüübid ja õpistrateegiad
Samas
miinimumtulemus oli umbes sada väärtuspunkti, mis omakorda moodustab ca 30%
absoluutsest võimalikust. Huvitava tähelepanekuna võib märkida, et aritmeetiline
keskmine oli kõigis vanusegruppides madalam kui nn valdava enamuse keskmine
ning eraldi nõuab tähelepanu asjaolu, et testi tulemused näitavad, et
kaheteistkümnenda klassi õpilastel on nõrgem lühimälu kui noorematel testi
sooritanutel. Äärmiselt lihtsustatuna võiks testi tulemusi tõlgendada nii, et ca 60
õpilasega klassis on mõned, kes suudavad õpetaja jutust meelde jätta umbes
kolmandiku, mõned kes suudavad meelde jätta umbes kolmveerand ning enamik kes
suudab talletada pisut rohkem kui poole. Siinkohal juhib autor tähelepanu asjaolule,
et ta ei räägi mitte õpetatava mõistmisest vaid pelgalt meelde jätmisest.
annaabi.ee 
