"sokikudumise" - 1 õppematerjal

Didaktika printsiipide kajastumine tööõpetuse tundides

terviku. 5. Õpitu elluviimise põhimõte- õpetaja räägib tunnis mingi konkreetse töövõtte teooriast ja seda, kuidas seda tehakse ning lapsed saavad kohe õpitud teooriat rakendada/katsetada. Näiteks on teemaks heegeldamine ja õpetaja räägib sellest, kuidas see käib ja lapsed hakkavad kohe ise proovima samuti heegeldada. Või on teemaks soki kudumine, siis teoreetilisele osale järgneb kohe laste teoreetiliste teadmiste proovilepanek ja rakendamine ehk sokikudumise katsetamine. 6. Õpilase individuaalsete erisuste arvestamine ehk individuaalsuse printsiip- iga laps on eriline ja ta võib vajada erinevat õpetust. Näiteks vasakukäeline laps ei pruugi osata töötada parema käega ja tema õpetamisel peab õpetaja arvestama sellega, et laps teeb tööd teise käega. Seega peab õpetaja talle ette näitama, kuidas on töövahendi õige hoid, töö tegemise suund vasakukäelise jaoks. Samuti on mõni laps kiirem ja mõni aeglasem, seega võiks õpetaja