Tunnetusprotsessid ja nende arengulised iseärasused
suhelda vastassugupoolega);
3) prosotsiaalne käitumine (abistamine, jagamine).
Sotsiaalsete oskuste areng lapse üldise arengu kontekstis.
· Toimub laste sotsiaalsuse areng õppimise kaudu, mitte ei juhtu iseenesest.
· Laps õpib iseseisvalt ümbritsevat keskkonda uurides, õdede-vendade ja ea- kaaslastega
suheldes ning täiskasvanutelt toetust ja juhiseid saades.
· Laste sot- siaalse võimekuse areng on tugevas seoses eelkõige kognitiivse arenguga.
· Sotsiaalsed skused ei arene iseenesest.
Puudulike sotsiaalsete oskuste võimalikud negatiivsed tagajärjed.
Sotsiaalse oskuse soorituse puudujäägi korral on need oskused küll olemas lapse/nooruki
käitumise repertuaaris, kuid neid ei osata konkreetses olukorras rakendada. Nimetatud
puudujäägid võivad kaasa tuua probleemse käitumise.
Probleemne käitumine võib varieeruda, olenedes käitumise puudujäägi suunatusest,
annaabi.ee 
