Juhendmaterjal loovtöö korraldamisest põhikooli III kooliastmes
midagi head ma siin ei näe" pole konstruktiivsed ega aita õppijal areneda.
Juhendava õpetaja eesmärk on õpilase arengu suunamine ja toetamine, kuigi soovitud
tulemuseni jõudmine võib võtta palju enam aega, kui esialgu kavandati.
4. Uurimistöö hindamine
Uurimistöö hindamine on keeruline. On väga tähtis, et töö loeksid läbi kõik
hindamiskomisjoni liikmed, kuna pealiskaudse tutvumise korral on oht, et töö vormistuslik
osa saab hindamisel sisuosast suurema tähelepanu. Uurimistööde hindamisel on töö sisul
siiski vormist suurem kaal.
Oluline on ka see, et hindajad oleksid kursis või tutvuksid töö aluseks oleva refereeritud
materjaliga ning samateemaliste kirjutistega Internetis. Uurimistööde puhul on suur oht, et
osa materjali jäetakse viitamata, esitatakse refereeritud ideid oma mõtetena. Selline
suhtumine ei ole aktsepteeritav ning on väga tähtis, et nii juhendaja kui ka hindajad oleksid
annaabi.ee 
