Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
kond keskendub nüüd sellele, kuidas mentee üldistab oma oskusi ja kohandab neid omaenda • Millised muutused tuleks teha praegustesse “vormidesse“, struktuuridesse, kavadesse, eeskirja-
õpetamistegevustega. Koolil peaksid olema kestvaks professionaalseks jagamiseks, profes- desse ja protseduuridesse, et võimaldada kindlaks tehtud vajaduste rahuldamist? (Rogers 2002)
sionaalseks arenguks ja hindamiseks omad sissetöötatud võimalused. Ideaalis on sellised „Toetuse ökoloogiale“ (Rogers, 2002) pühendumine sõltub sellest, kuidas professionaalide kooslus
võimalused tekitatud, et võimaldada ja innustada professionaalse heasoovlikkuse õhkkonnas otsustab toimida ja koostööd teha. Valikud kolleegitoe võimaldamiseks ja parandamiseks ilmne-
oma õpetamis- ja juhtimistegevuste isiklikku ja ühist mõtestamist