Kooli ajaloo referaat.(Kasvatus ja kool Vana-Roomas)
kirjalikud ja suulised tööd. Palju eeskuju saadi kreeklaste töödest. Enamik ajast kõneles
õpetaja, õpilasi küsiti vähe ja neile anti üldse vähe sõnaõigust. Peamiselt tegid õpilased
märkmeid, seetõttu jäi räägitav sageli segaseks. Õpilased hiilgasid sellega, et tõid koju ja
näitasid ette tihedalt täiskirjutatud tahvlikesed märkmetega. Kuid päris passiivne õpilase roll
ka ei olnud. Ta pidi tunnis tegema kirjalikke töid, luulet, proosasse ümber panema, arendama
mõnd sentensit, kootama väikesi jutukesi luule või mütoloogilistel teemadel. Tõlkimine
grammatikuse õppeprogrammi arvatavasti ei kuulunud. Pärast grammatikuse kooli lõpetamist
läks noormees riitori juurde kooli, kuigi osaliselt tegelesid retoorikaga juba grammatikused .
Riitori ülesanne oli anda oma õpilastele kogum võtteid, et neid ette valmistada poliitilise ja
kohtuoraatori praktiliseks tugevuseks. Riitorid olid samuti spetsialiseerunud keele järgi oli
kreeka riitorid ja ladina riitorid
annaabi.ee 
