Alternatiivkommunikatsioon (AAC)
1. Sümbolite identifitseerimine
2. Zestide, viidetega näitamine, et sümboli sisu oleks arusaadav
3. Selgeks saanud sümboli kasutamine suhtluses (nii
mitmekülgselt kui võimalik)
4. Kui õpilane suudab õpitud piktogrammi teisteseas ära tunda,
liimida see õpilase isiklikulesuhtluskaardile
5. Harjutada õige piktogrammi leidmist suhtluskaardilt
(ettenäidatud näidise või suulise juhendamise abil)
6. Suhtluskaarti tuleb hakata kasutama kohe, kui sümbol(id) on
sellelekleebitud.
Ära unusta!
Erguta õpilasi omavahelises suhtlemises
Proovi situatsiooni nii seada, et suhtlemisest saaksid
positiivse kogemuse mõlemad pooled
Suhtlussituatsioon tuleb nii ette valmistada, et õpilasel ei
tekiks omavahelises suhtlemisessegadusi
· PIC süsteemi õpetamisel üleskerkinud
probleemid:
1. Kuidas kaasata õpetamis- ja kinnistamisprotsessi õpetaja,
abiõpetaja, kaasõpilased, kooli tugi- jaabipersonal jne. ?
2. Kuidas motiveerida neid rakendama oma
annaabi.ee 
