Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Sellega me harjutame neid sooritame teatud kindlaid tegevusi.
Esialgu laps seda ei teadvusta ja ei peagi teadvustama, aga ajapikku tuleb jõuda selleni, et laps
ise oskaks töötada juhise või algoritmi järgi.
Nooremates klassides tuleb õpetada lapsi osalema arutlustes ja järelduste tegemistes. Mida
vanemas klassis õpetad, seda enam tuleb suunata lapsi arutlema.
Selgitusmeetod on matemaatika tundides hästi sageli kasutuses.
Selgitusmeetoditele on välja töötatud rida nõudeid:
a. Peab toimuma keerukate mõistete jaotamine elementideks ehk alamõisteteks. St
õpetaja peab jagama keerulise oskuse osaoskusteks ja ta peab selle tegevusega
tagama selle, et raskusastme tõus on järk-järguline. Iga eelnev raskusaste peab olema
aluseks järgneva õpetamisele. Õpetaja peab tundma iga teema koostisosi, ta peab
annaabi.ee 
