Pedagoogiline psühholoogia
Pos.tunded suurendavad
enesekindlust, optimismi ja initsiatiivi õppimisel, negatiivsed aga takistavad. Pikaajalist mälu võib ette kujutada mõistete hierarhiate ja
episoodiliste kogemuste kombinatsioonina. Inimese varasem teadmine või kujutlus kajastub mälus kogemuslike skeemidena. Kui õpitav
ei seostu õpilasel olemasolevate skeemidega, võib see talle mõttetuna tunduda.
Metakognitsioon. Tajutava informatsiooni selekteeerimist ja töötlemist mälustruktuurides suunab ning kontrollib metakognitsioon.
Õppimisega kaasnevas metakognitsioonis eristatakse mõtlemist oma teadmiste (mida teame) ja õppimise kui protsessi üle (kuidas
suuname oma õppimist). Praktika on näidanud, et õpetajad ei pööra veel piisavalt tähelepanu metakognitiivsete oskuste kujundamisele,
kuigi need on edukaks õppimiseks hädavajalikud. Metakognitiivsete oskuste õpetamine aitab kaasa nii madalate kui kõrgete võimetega
annaabi.ee 
