Laps ja mäng
uut alustada, samuti valida endale sobiv mängukaaslane , mänguvahendid ja
mänguteema.*Emotsionaalsus: mäng on tavaliselt seotud positiivsete emotsioonidega
rõõm, elevus, naudingud jne. Kui see ka poleks nii, väärtustavad lapsed ikka mängu
seost positiivsete emotsioonidega.
2.Mängu uurimise ajaloolised etapid:
1.etapp- 20.-30.a-d: uurimused tuginesid l/põlvega seotud töödele, käsiraamatutele,
emade päevikutele ja kliinilistele uurimustele.2.etapp- 40.-50.a-d: Searsi jt. uurimused,
mis vaatlesid eelkõige kujutlusmängu kui projektiiv testi lapse sisemaailma
analüüsimisel. Samuti vaadeldi kokurentsi võistluse, agressiooni, perekonna rolli laste
mängus. 3.etapp 60.-70. a-d: Plahvatuslik mängu uurimuse kasv (,,Sience of play")
4.etapp-Käesolev aeg.
3.Klassikalised mängu teooriad (Locke, Rousseau, Schille, Spencer, Groos jt):
J. Rousseau: Lapse mänguline tegevus oma maailmas võimalsdab tal ilmutada erilisi
võimeid. Rou..
annaabi.ee 
