Juhendmaterjal loovtöö korraldamisest põhikooli III kooliastmes
töö kirjutamise etapid ning kooskõlastatakse nende järjekord. Uurimuse koostajale on
toeks, kui lepitakse kokku täpne ajakava ning konsultatsioonide intervallid. Kohane on
nädalaplaanide kasutamine. Liiga pikad intervallid kohtumiste vahel vähendavad õpilase
innukust ning huvi. Töö õnnestumiseks on õpetajal mõistlik igal kohtumisel koos õpilasega
sõnastada väikesemahulised vaheülesanded, et eesmärk ei oleks liiga kauge ega näiks
saavutamatuna. Iseseisvaks kava koostamiseks põhikooliealine laps veel valmis ei ole.
Juhendava õpetaja roll on väga oluline.
Kirjandusega tutvumine. Varasemate käsitluste lugemine annab töö kirjutamiseks
teoreetilise aluse. Samal või lähedasel teemal kirjutatud uurimuste põhjal saab õpilane
aimu sellest, missugust materjali on kogutud, missugustest vaatenurkadest on teemat varem
analüüsitud ja kuidas uurimisandmeid tõlgendatud.
annaabi.ee 
