Kakskeelsus
· Korda esimestel nädalatel samades tegevustes samu fraase.
· Anna õpilasele aega küsimuse üle järele mõelda ja vastata.
· Leia aega õpilasega individuaalseks suhtlemiseks ka tunnis.
· Kasuta keelenäiteid ja teemakeskusi seinal, kinnita ustele ja õpikeskustele sildid. Viita
nendele õpilasega suheldes.
· Ära oota, et õpilane iseseisvalt suunduks ühelt tegevuselt teisele.
· Kujunda selged rutiintegevused, mis korduvad tunnist tundi ja päevast päeva.
· Anna õpilasele selged ja lihtsad korraldused.
· Ära hinda õpilast liiga leebelt ega kiida iga asja eest.
· Arvesta vaikiva perioodiga, ära avalda õpilasele esimestel nädalatel survet sihtkeele
kasutamisel (Rannut 2003: 93-94).
Õpetaja peaks väga ettevaatlikult muukeelsete õpilaste vigu parandama, sest see võib võtta
lapselt julguse end eesti keeles väljendada, põhjustada rühmakaaslaste negatiivset suhtumist
annaabi.ee 
