· Laieneb tutvusringkond · Hobiga peab tegelema vabatahtlikult Küsitluse analüüs ja järeldused Kokkuvõte · Minu oletused laste hobidest · Poiste hobid · Tüdrukute hobid Tänan kuulamast! Kasutatud allikad https://www.google.ee/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie= UTF-8#q=thumbs+up&* http://epl.delfi.ee/news/melu/hobideta-lapsed?id=51053281 http://perekool.nupsu.ee/silt/laps-ja-hobi/ https://www.tlu.ee/opmat/ka/opiobjekt/RKP6007/Pohilised_kasvatuskasitused /laps_ja_vaba_aeg_seema_jt.html
Lastel on mängimisvõimalused alati olemas. + Erinevad arvamused : http://www.youtube.com/watch?v=WSP_-PG3mFQ VABADUS Kasutatud materjal Vaughan, Mark 2006. Summerhill and A.S. Neill. New York. Open University Press · http://www.summerhillschool.co.uk/ · http://en.wikipedia.org/wiki/Summerhill_School · http://en.wikipedia.org/wiki/A._S._Neill · http://www.tlu.ee/opmat/ka/opiobjekt/RKP6007/Pohilised_kasvatuskasitused/vabaka svatus.html · http://www.theepochtimes.com/n2/life/positive-outcomes-for-pupils-of-britains- most-radical-schools-63506.html · http://www.parentingscience.com/Summerhill-School.html · http://www.independent.co.uk/news/education/schools/summerhill-alumni-what-we- learnt-at-the-school-for-scandal-2373066.html · Pildid: www.google.com , http://www.summerhillschool.co.uk/ · http://www.summerhillschool.co.uk/QAs-2009.pdf Aitäh kuulamast!
LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Sotsiaaltöö õppetool ST12 KÕ1 KASVATUSEMEETODID JA ABINÕUD Õpimapp Õppejõud: MÕDRIKU 2013 SISUKORD SISUKORD.................................................................................................... 2 SISSEJUHATUS.............................................................................................. 3 1.Kavatusmeetodid...................................................................................... 4 1.1Vabakasvatus...................................................................................... 4 1.2Mittesekkuv kasvatus..........................................................................5 1.3Autoriteedi- põhine kasvatus...............................................................5 1.4Autoritaarne kasvatus............................................................