Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
• Seejärel mudeldasime me iga käitumist ja – äärmiselt oluline – julgustasime Jamesi igat õppimist, mil nad on meiega koolis. Kus ja millal me saame toetada nende heaolu väljaspool
ülalmainitud käitumist harjutama. See oligi sisuliselt tema kava. kooli, me ka teeme seda (eriti kui laps on „riskilaps“). See ei tähenda, et need eelnimetatud te-
Taastavad sessioonid olid meil (esialgu) kolmel korral nädalas, et „kava“ harjutada ja arutleda gurid meid külmaks jätaksid. Tõepoolest, on juhtumeid, mil me ei suuda õieti ettegi kujutada,
selle edenemise üle. Tunni ajal kasutasime me vihjepilti, mis toimis kui põgus visuaalne meelespea. kuidas mõned meie õpilastest toime tulevad ja niimoodi mõistuse juurde jäävad. See tähendab,
annaabi.ee 
