Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“
on samal ajal ühes paigas. Vastupidi, tekst liigub ajas ja ruumis. Indiviid ja kollektiiv saab
osaliseks suuremas ja variatsioonirohkemas maailmas, tema intellektuaalne pagas kasvab
ning ta saab rohkem ainest reflektsiooniks ja arenguks. Tekstid ja massimeedia loovad uue
ja suurema kommunikatiivse avalikkuse uute mängureeglitega, kuidas diskuteerida ja
argumenteerida. Sellist muutust nagu avaliku arutluse loomine, võib õiglusega kirjeldada
revulutsioonina mitte ainult kommunikatsiooniviisis, vaid kogu ühiskonnas. See, et
käsitleme teadmisi teatud kindlate kriteeriumide kohaselt, siis õppimise aluseks saavad
kommunikatiivsed mudelid, mis ilmnevad maailmas, kus vahendamine toimub olulisel
määral teksti kaudu. Tekst toetab ka uute intrapsühholoogiliste funktsioonide, uue
mõtteviisi ja uue sõnumisse suhtumise esiletõusu, see toetab teisi kriteeriume
argumenteerimiseks ja tegelikkuse kirjeldamiseks