Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
Põhitoimingu suhtes võib enesekontroll olla:
Resultaadikontroll, so järgnev kontroll, mille puhul kasutatakse toimingu korduvat
sooritamist või spetsiaalseid kontrollvõtteid;
Operatsionaalne kontroll, so kaasnev kontroll, mille eesmärgiks on kontrollida
operatsioonide valikut toimingute ahelas, nende järjestust ja õigsust.
Igasugune enesekontroll nõuab tulemuse ja/või protsessi võrdlemist mingi etaloniga.
Enesekontrolli õpetamist tuleks alustada resultaadikontrollist, selle harjutamine toimub
ärakirja õpetamise käigus. Õpetamiseks 2.klassis on jõukohane järgmine käsitlus:
1. Otsustatakse, kas kirjutatud sõna on vastav etalonile (kas tulemus on Õ või V).
Tähelepanu pööratakse tähtede arvule, topelttähtedele ning nõrkade ja tugevate
sulghäälikute leidmisele/võrdlemisele.
Nt: v a r e s m aa l e v i b u
annaabi.ee 
