parfois la nuit, prés de ma lit, belle comme une image dans sa scintillante robe noire. Quant à ma père, je le voyais peu. Il partait chaque matin, portant sous ses bras une serviette pleine de choses intouchables qu'on appelait des “dossiers”. Il n'avait ni barbe ni moustache, ses yeux étaient bleus et gais. J'étais contente quand il s'occupait de moi; mais il n'avait pas dans ma vie de rôle bien défini. Ex 11 La plage éblouit et me renvoie au visage une chaleur montante. Instinctivement, j'abrite mes joues, mes mains ouvertes, ma tête détournée comme devant un foyer trop ardent. Mes orteils fouillent le sable pour trouver l'humidité de la dernière marée. Midi sonne et mon ombre courte se ramasse à mes pieds. Couchée sur mon ventre, un linceul de sable me couvre à demi. Si je bouge, un fin ruisseau de poudre s'épanche au creux de mes jarrets, chatouille la plante de mes pieds.
qu'elle restera très longtemps fortement mobilisée, dans les premiers mois et même les premières années de présence en France, en mobilisant pour ce faire parce qu'il est bien difficile de s'en passer dans les classes la composante métaculturelle. Mais il s'agit aussi d'un contrat d'intégration, à la fois sociale et professionnelle. Or la problématique de l'intégration qui n'est pas du tout celle des approches communicative et interculturelle renvoie aux objectifs pris en charge par les composantes transculturelle, pluriculturelle et co-culturelle de la compétence culturelle, la composante interculturelle n'étant plus là, comme je l'ai dit plus haut, qu'un moyen au service des premières : l'objectif d'un professionnel étranger en France n'est pas de découvrir, comprendre et respecter les différences entre sa culture et la culture de ses collègues, mais de mettre à profit ces découvertes pour mieux
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