Pedagoogiline psühholoogia
Hinnatakse pigem analüütilis-kvalitatiivselt kui
terviklik-kvantitatiivselt. Mapi koostamiseks kogutakse materjali pikema aja jooksul, valitakse välja iseloomulikumad tööd ja
koostatakse ülevaatlik tervik. Hindamisel lähtutakse sooritusliku hindamise põhimõttest.näidistööde hindamiseks peab olema selge
eesmärk mapi kasutamiseks, kindlaksmääratud soorituskriteeriumid, täpsed hindamise olud ja tingimused ning fikseeritud
reitingukriteeriumid. Näidistööde mappe võib kasutada erinevatel eesmärkidel: lapsevanemate informeeri miseks õpilasetööst koolis,
õpilase informeerimiseks edust õppimisel, järgmisel aastal klassi ülevõtva õpetaja informeerimiseks õpilaste tasemest, õppekava
puudujääkide kõrvaldamiseks, õpilastel ettekujutuse loomiseks, millised peaksid vastavas aines olema õpitulemused ja õpilaste
hindamiseks
annaabi.ee 
