Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Ta alustab, kaasates klassi arutlema jalgrataste, rehviaukude ja rehviparanduskomplektide üle. Kui õpilased vastavad, siis vahel ta laiendab või arendab nende mõtteid edasi. „See, mida sa silmas
pead Matt, on... kas nii?“ Kui õpilane on oma vastuse või pakkumisega õigel teel, siis ta lihtsalt
Ta kasutab rehviparanduskomplekti analoogi, et tekitada seost „rehvi parandamise“ ja „kirja laiendab, lisades „nii...?“ või „ja...?“ või „jätka...?“ naeratuse ja silmside saatel, mis ütlevad: „Jätka,
parandamise“ vahel. sa oled õigel teel“.
„Kui paljud teist veel sõidavad ratastega?“ Käed tõusevad. „Mis tüüpi ratastega te sõidate
annaabi.ee 
