LA COMPÉTENCE CULTURELLE ET SES COMPOSANTES
identique, afin de permettre ce que l'on appelle en logique une « définition par extension » : pour
la culture aussi, il faut un concept générique et ça ne peut être que « compétence culturelle »
et ensuite une liste des différentes composantes, dont feront forcément partie les composantes
interculturelle et pluriculturelle, même si on les nomme « compétences ». Ce n'est qu'à cette
condition que l'on peut définir rationnellement ces différentes composantes les unes par rapport
aux autres : on a besoin de connaître ce qui les réunit, ce qu'elles ont en commun, avant de
pouvoir les organiser les unes par rapport aux autres en fonction de ce qui les distingue : les
différences ne peuvent apparaître clairement que sur un fond de ressemblance. Il se trouve que
cette règle ne vaut pas seulement pour le travail conceptuel, mais aussi pour la « découverte » ou
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