Matemaatika õpe erivajadustega lastele
mõisteid kui sama palju, ühepalju, võrdselt, rohkem, vähem, madalam, kõrgem jne. Raskusi võivad tekitada ka liigi
ja alaliigi mittetundmine, tekstis kasutatavate sõnade vähene tundmine, rasked lausekonstruktsioonid, viis kuidas
sõnastatakse küsimus. Küsimuste esitamise juures tuleb olla tähelepanelik märkama, kas lapsed saavad ikkagi sellest
aru. Raske on ju mõista neil lastel ajasuhteid, ruumisuhteid, raskussuhteid. Otstarbekas on õpetada lapsi märkama
sama suhte erinevaid sõnastusi nt kui palju kaalus, mitu kilogrammi kaalus, kui raske on. Komistuskiviks võib
osutuda ka vastuse sõnastamine. Kuna vastuse sõnastamine sõltub suuresti küsimuse sõnastusest, siis oleks hea lapsi
harjutada vastama ühele küsimusele erinevalt sõnastatud vastustega, mis sisaldaks endas erinevate sõnajärgede ja
rõhuasetustega olulise fikseerimist. Täislausega vastamine annab hea ülevaate teksti mõistmise olemusest
annaabi.ee 
