Uuenev alusharidus- Eeva Hujala
planeerimisse, kuna siis nad ei vaja enam motiveerimist vaid on valmis kohe tegutsema;
õppimispedagoogika põhimõteteks on esiteks lähtuda lapsest ja laps on kui aktiivne õppija,
teiseks isiksuste ja kasvukondade vastastikune toime ja koostöö ja kolmandaks õpetaja
õpikeskkonna loojana ja õppimise suunaja. Õppimise kontekstuaalsus tähendab eelõpetuse
seotust lapse enda kogemusmaailmaga ja kasvatuskeskkonnaga ja seda vaadeldakse
eelõpetuse rakendamisr analüüsiva teoreetilise mudeli abil. Minu jaoks oli uus ka see, et
hindamise abil jälgitakse koolituse teostumist, toetatakse koolitus arengut ja parandatakse
õpieeldusi. Tänu sellele saab teada, millised küljed vajavad rohkem arendamist ja millised
vähem. Millised oskused on lapsel rohkem arenenud.
Teadsin, et nähtamatu pedagoogika mõistet võib tõlgendada nii, et lastel on
tegutsemisvabadus aga õpetaja on seotud laste tegevusega ka mängu ajal
annaabi.ee 
