Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
lühimälus hoida ning astun seejärel keskele, klassiruumi ette. Kasutades meelde jäetud nimesid, õpilast kõnetades „Ma püüan su nime meenutada“ (mis on tõsi) pisut kenamini kui „Ma olen su
saan ma nüüd anda märku klassi ühise tähelepanu püüdmiseks: „...võtke kohad sisse, tänan nime unustanud“ või lausa „Ma ei tea su nime“.
(...), Paul..., Dean..., Halid..., Kosta...“. Enamik õpilasi on nüüd end valmis seadmas, rahunemas
ja vaatavad tahvli poole. Tunnustan neid põgusalt: „Tänan, Crystal (...), David, Donna...“. Olles
põgusalt tuttavaks saanud, avastuslikul ringkäigul vestelnud, kasutan ma nüüd nimesid mõ-
Korda rikkuvale käitumisele reageerimine ühise õpetamise ajal
annaabi.ee 
