ANDRAGOOGIKA KORDAMISKÜSIMUSED
tajumata, et varjatakse teiste vaadet) ja on suuteline pöörama tähelepanu ainult ühele
probleemi aspektile
III 7-11a mõtlemine muutub rohkem korrastatumaks, sümboolsemaks ning konkreetsete
kogemustega seotuks. Samuti arenevad loogilised operatsioonid (rühmitamine)
IV al 12a loogiline ja süstemaatiline mõttetegevus ning võime püstitada hüpoteese, mis ei
põhine konkreetsel kogemusel.
· Konstruktivism keskendub arusaamale, et inimene loob mõisteid: paindlikke
raamistusi, millega me seostame kogemusi.
· Me toetume oma eelnevatele kogemustele ja teadmistele, et saaks omandada midagi
uut.
TEISED TÄHTSAD TEGELASED/ Kognitiivse arengu teoreetikud
· Kohlberg kõlbelise arengu teooria- in. areneb hoolimata teiste käskutest ikka nii nagu
ise heaks arvab
· Lev Võgotski- õppija arengut mõjutavad kultuur, keel ja inimsuhted. Lisaks veel
arengupotensiaali tunnetamise olulisus (in areneb omal käel teatud tasemele, kuid
annaabi.ee 
