kutsun ise mõne protsessi esile või siis teha vaatlusi, mille käigus mõõdan ja jälgin, kuid toimuvat ei sega. Looduse kirjeldamiseks kasutatakse füüsikalisi suurusi, nagu näiteks pikkus, aeg, kiirus, mass ja energia. Füüsikalised suurused on inimene kasutusele võtnud selleks, et loodust mõista ja kirjeldada. Kõik Füüsikalised suurused on mõõdetavad ja neid iseloomustab mõõtühik, arvväärtus ja tähis ning nendega puutungi ilmselt kokku kõige enam valemite arvutamisel. Füüsika tundmine aitab mõista, mis meid ümbritseb, mis on olemas ning mida saab kasutada. Füüsika õpetamine juhib tähelepanu seostele looduses, õpetab sündmusi analüüsima ja tagajärgedele õiget põhjust leidma. Ilma füüsikaliste nähtusteta ei ole võimalik elada, sest need esinevad kõikjal.
Peale pikki uuringuid ning arvestades tänapäeva õpetajate märkusi, jõuti järelduseni: Indigolapsed on need lapsed, kes esindavad uut ja ebatavalist psühholoogilist käitumismustrit, mida pole varasematel aegadel laiemalt täheldatud ega dokumenteeritud. (Carrooll.L. 1999:5) Oma kursusetöös kasutan kirjandust kui ka netimaterjali. Ka noppeid oma töökogemustest psühhiaatriahaigla lasteosakonnast. Oma töös ma ainult lastega kokku puutungi ning peale materjali läbitöötamist mõistsin ma, et mu käe alt on läbi käinud nii mõnigi indigolaps. Nad olid alla 10 aastased ja väga intelligentsed ja omapärased lapsed. Takkajärgi mõeldes, me pidasime neid tüütuteks ja ninatarkadeks. Nad tüütasid kogu aeg imelike ja naljakate 4 küsimustega ja see oli kõik väsitav. Nüüd ma saan aru küll, eesti ühiskond pole veel valmis
annaabi.ee 
