"progessionaalsus" - 1 õppematerjal

Rütmika ja muusikaline liikumine

1948 raadiosaatena, mis muutus väga populaarseks ja nõutavaks. Kõik palad, mida Te leiate ,,Schulwerk'is" ei ole sümfoonia, see on lihtsalt soovitus, et seda oma vahenditega ellu viia ja kombineerida. Lapsel peab olema nendes tundides: vaba, loov ja rõõmus tegevus. Kõigepealt vabaduse moment ja alles siis info. Selleks on väga palju protsesse, kuidas seda kõike ellu viia. Näiteks valmis ooper on üks tervik. Partituur, näitlejad, orkester, kostümeerijad, lavatöölised jne. See on progessionaalsus. Meie aga alustame näiteks rütmiga, sõnaga, kui see lastele meeldib, võtame juurde muusika, teise hääle, rütmipillid, liikumised, tantsu jne. Lapsed tajuvad, et nad loovad ise ja see täieneb pidevalt, kuni lapsed saavad aru, et see on valmis töö. See on kasvav protsess ­ tervik. C.Orffi tähtsaim põhimõte oli: ,,Kuidas me töötame!" Lisaks muusikale, korjas Orff värsse, vanasõnu, mõistatusi, laule ja see kõik sisaldub ,,Schulwerk'is". ,,Aphrodite triumfi" aluseks