Õpitulemuste hindamine koolis
eksami teinud õpilaste arvust. Samuti tuleb teha võimekuse analüüs ja ootustele vastavuse
analüüs. Võrdlusgrupiga võrdlemist saab teha kergesti eksamite puhul kasutatavaks. Ühe
kooli tulemused võivad olla paremad juba andekusest tulenevalt.
(lk 34)
Õiglase ja objektiivse hindamise seos seisneb järgenvas: õpilste võimetest lähtuv õiglane
hindamine võimaldab õpilstel saavutada edu standardiseeritud hindamisel.
(lk 35)
Õpetaja proffessionaaluse üheks kriteeriumiks on tema õpilaste edasijõudmine õpetavas
aines. Seega proffessionaalne õpetaja oskab õpetada väga erineva tasemega õpilasi.
Pedagoogid erinevadki tavalistest inimestest oma oskuste poolest pannes ka
tagasihoidlikuma õppioskusega inimesed õppima.
Huvi tekitamine on õpetaja tegevuse peamine tegevus. On tõestatud, et huvi korral on
õpimine effektiivne. Eriti kasutatakse seda erinevates reformipedagoogika suundades.
annaabi.ee 
