Koolideta ühiskond
paranemist. Võrreldes neid oma klassikaaslastega keskmise sissetulekuga kodudest on nad
isegi rohkem maha jäänud. Lisaks avastati programmi käigus veel 10 miljoni last, kes olid
samas olukorras. Leiti rohkem põhjust nõuda rohkem föderaalkapitali. See oli täielik
äpardumine vaeste hariduse parandamiseks, vaatamata rohkem maksvale kohtlemisele.
Kuid koolid, juba oma struktuurilt on väga vastu sellele, et keskenduda muidu ebasoositute
priviligeerimisele. Peaks olema märgatav, et vaene laps jõuab harva järele rikkale. Isegi, kui
nad käivad ühes koolis ja on samaealised.
Vaesel lapsel jääb puudu enamikest haridus võimalustest, mis on võimalikud kesk-klassi
lapsele. Need eelised ulatuvad vestlustest ja raamatutest kodus kuni puhkuse reisideni. Niisiis
vaesemad õpilased jäävad tahapoole niikaua kuni tema õpisaavutused sõltuvad koolist. Põhja-
ja Ladina-Ameerikas ei saa vaesed samaväärsust kooli kohustusest
annaabi.ee 
