Suhtumine kuulmislangusega õpilastesse tavakoolis
Suhtumine kuulmislangusesse
17
kui aga õpetaja eiras õpilast, langes ka õpilase positsioon grupis. Autori arvates omab õpetaja
suhtumine kuulmislangusega õpilasse ilmset mõju klassikaaslaste hoiakute kujunemisse.
Nunes, Pretzlik & Olsson (2000) uurisid oma töös ,,Kurdi lapse sotsiaalsed suhted toetavas
koolis", kuidas suhtuvad ülejäänud õpilased klassis ainukesse kuulmispuudega õpilasse.
Eakaaslaste hinnangu (ing.k. - peer rating) korral pidid õpilased panema 5-palli süsteemis hinde
õpilaste piltidele. Sellest uurimustest selgus, et kurdid õpilased ei saanud märgatavalt halvemaid
hindeid kui kuuljad lapsed. Üheksast lapsest kolm olid asetatud madalamale, neli keskele ning
annaabi.ee 
