Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel
selgitada)
P3 – (isiku enda poolt 1 1%
algatatud vestluspartneri
parandamine)
Tekstiloomeoskuse õpetamine 22
Järgnevalt analüüsin pragmaatika vigu dialoogis. 96st ütlusest esines pragmaatika vigu
29l korral (25%) (vt tabel 2). Kõige sagedamini jättis laps nimetamata referendi (Uurija:
Palun, teie kaup. Laps: Ja, ma panen nüüd siia ritta. Laps paneb ostetud esemed ritta).
Pragmaatikavigadest ei esinenud: liiga vähest ega liigset informatsiooni, sobimatut
oletust partneri teadmiste kohta ning ebavajalikku kordamist. Vähe esines konteksti
mittemõistmist (2 korda). “Turulkäimise” dialoogis ilmnes, et üldiselt püsib laps teemas.
Vaid ühel korral esines nullvastus (ei vasta) ning kuuel korral ignoreeris laps täiskasvanu
algatust. Laps vastas küsimusele ebaadekvaatselt või ei vastanud küsimusele, algatades
uue teema (Uurija: misasja, mida on liiga palju? Laps: kes siin oli
annaabi.ee 
