A=qEd U Pinge Elektrivälja töö 1C F Farad 1F=1C/1V C=q/U nihutamisel ühest punktist C= teise Elektrivälja Elektrivälja töö 1C V Volt potsensiaal viimisel lõpmatusse C Elektrimahtuvus Näitab, kui suur laeng tekitaks juhil 1V potensiaali või kondensaatori 1V pinge Wel Elektrivälja energia Töö, mida elektriväli võib J Dzaul teha Suhteline dielektriline Näitab, mitu korda aine - Ühikuta =81
õpetajale meelejärgi, nii sotsiaalselt kui akadeemiliselt. esimest korda võivad lapsed tulla koolist koju uskumustega, mis on vastuolus nende vanemate omadega. Lapsed ei suuda täita ülesandeid kui neil ei ole põhilisi oskuseid. Ükski hulk julgustust proovimaks kõvemini, ei lõppe siis saavutustega. Seega, õpetajad ja teised kooli professionaalid on silmitsi rakse ülesandega aidata kõiki lapsi, saavutamaks nende potsensiaal, olles ise oma võimete piires suutelised üheaegselt abistama igat last eraldi, et arendada laspe akadeemiline mina-arusaam. Äärmiselt oluline on jälgida lapse tervislikku seisundit - tema närvisüsteemi, meeleelundite, tema tugiaparaadi valmisolekut suuremateks koormusteks, mida ta kogeb koolis. Tähtis on, et lapse kõik erinevad erivajadused avastataks õigeaegselt ja laps ei peaks kõigepealt kogema ebaedukogemust koolis ja alles seejärel, kui
annaabi.ee 
