See moto on selles kompaniis siiani kasutuses.Täpsem tõlge inglise keelde oleks:"isegi parim pole küllalt hea".Plastiku kasutamisesse mänguasjade tööstuses ei suhtunud hästi sellel ajal müüjad ega tarbijad.Paljud ,,Lego Grupi" tarbijad pöördusid ära järgides odav müüke.See võis tähendada, et plastikmänguasjad ei asenda puust mänguasju kunagi.1954. aastal sa Christianseni poeg, Godt Kirk Christiansen Lego Grupi tegevdirektoriks.Godtfred nägi lego klotsides mõõtmatut potesiaali, et muuta see loominguliseks mänguks.Aga klotsidel olid siiski mõned probleemid tehniliselt poolelt:nende lukustuvus oli piiratud ja nad ei olnud eriti mitme külgsed.See oli nii kuni 1958 aastani kui tänapäevas disainiga klotsid asendati ja võttis veel viis aastat, et selleks õige material leida.Moodne lego klots pakentati 28.jaanuar 1956 ja selle aasta klotsid sobivad siiani nüüdsete klotsidega * Mänguasju tehakse 3-14a. lastele.Iga vanuses lastele tehakse erinevaid mänguasju.
Kuni puberteedieani kasvab hääleulatus. Kui perekonnas, koolis, sõpraderingis lauldakse, arenevad laste hääled märkamatult. Harjutamise läbi muutuvad nende hääled tugevamaks, kandvamaks ja ilusamaks. Kuni puberteedini pidevlt kasvav hääleulatus ja loomulik lauluvõime arenevad laulvas keskkonnas märkamatult ja lapse hääl võidab reeglipärase harjutamise läbi jõus, kandvuses ja kaunis kõlas. Iga laps omab esimestel eluaastatel suurt muusikalist potesiaali. Kui suurel määral neid võimalusi arendatakse, sõltub sellest, kuidas lapse hooldajad teda toetavad ja saadavad. Lauludel on lasteaias aga ka signaali ülesanne. Kui üks kindel laul kõlab, teavad lapsed, mis järgmisena toimuma hakkab. Kui kasvataja laulab ,,Küpse, küpse kakku" toovad esimesed lapsed iseseisvalt oma põlled lagedale. Nad on häälestatud ja ettevalmistatud. Nii mõnegi teadaande saab asendada lihtsa lauluga.
koostöö, rollimängud ja minapilt), kognitiivsete oskuste arendamine ( kuulmisjääkide kasutamisoskuse kujundamine, kuulmis ja rütmitaju arendamine, mõtlemise arengu toetamine, kujutluste täpsustamine ümbritsevast, matemaatiliste kujutluste loomine ja arendamine, kujutavate tegevuste arengu toetamine) 14.)Miks on erivajaduste ja/või puuete korral vaja eristada ka raskusastet? Selleks et koostada lapse arengule vastavat arengukava, et ära kasutada lähima arenguvalla potesiaali õpetamiseks, ei saa õpetada lapsele asju liiga kiiresti, kui eelmised arenguetapid on puudulikud 15.)Kus on kurtidel ja mõõduka, raske ning sügava vaimupuudega koolieelikutel kõige parem areneda? Arendusrühmas, kus on kuni 7 last. Seda selleks et esmalt on vaja tajuliikide kujundamine ja arendamine, mõtlemise vormide ning operatsioonide kujundamine ja arendamine, ümbritsevast keskkonnast kujutluste loomine ja täpsustamine, matemaatiliste kujutluste
annaabi.ee 
