Kõnetegevuse psühholoogia
tajun, seda saan ka nimetada. Nominatiivne funk-saan teistele ka teatada seda,mitte aint
endale. Vahend mõtetete vahendamiseks ja intruktsioonide andmiseks. Enda ja teiste
müjutamine (sise-ja välisküne). Sõna ja mõiste POLE sama! Mõiste baas on taju. Kõik
algab sellest, kuidas me maailma tajume. Sõnavara õpetus tähenabki varajases klassides,
et tutvustame objektide tunnuseid ja alles siis anname neile sõna. Reaalne keel avaldub
ainult kõnes!! Tuleb eluskeelt uurida!
A. Potebnja
Rõhutas kõne ja mõtlemise vahelisi seoseid.
-Keel vahendab künelejat ja maailma.
- sõnatähendus on mõtlemise ja teadmiste suhe. Oleme mingid teadmised saanud nt kõnet
tajudes, nüüd peame seda seostama kuidagi tähendustega mingitega. Et ühte ja sama asja
tajuvad lapsed erinevalt, see sõltub, mis teadmised neil on ja kuidas nad oskavad neid
kasutada.
- sõnu mõistetakse erinevalt. Lapsel pole algul mõisted (ei mõtle mõistetega), see kujuneb
välja veidi hiljem
annaabi.ee 
