SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS
hinnatav n.ö. kõrvalseisja uurijale. Esmatähtis on
pilguga või mõne teise õpetada uurijat märkama
pedagoogilise distsipliini probleeme ning kahtlema
vaatevinklist. kõiges
Kuhnile ja enesestmõistetavana
postmodernistidele pakutavas [vaata lühikest
vastandub teravalt kriitilise ja tabavat ülevaadet sel
ratsionalismi teemal Karl Popperilt
teadusfilosoofiline (Popper 1999) -
koolkond ning selle kättesaadav ka Tartu
peaesindaja Karl Popper. Ülikooli raamatukogus].
Selle esindajad tunnistavad Kuhni ja Popperi
küll teaduse sisemist mit- vastasseisu ja selle olulisust
mekesisust ning teaduslike olen lähemalt käsitlenud
teadmiste ekslikkust, kuid laialt kättesaadavas
seavad eesmärgiks teaduse eestikeelses