Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte
omaksid vajalikke õppevahendeis ja oskaksid neid kasutada
4. saaksid ülesande täitmisel eduelamuse. Õpilased ja õpetaja arutavad läbi töö nõuded ja tingimused, kus selgub, mida tuleb
õppida, millised allikad ja õppevahendid on töö sooritamiseks vajalikud, milliste etappidena töö sooritatakse, milline on töö
graafik, kuidas annab õpilane oma töö käigust aru. Iseseisvaks tööks valmisoleku üle otsustamiseks tuleb hinnata õpilase
planeerimise oskust. Hinnang planeerimisoskusele on aluseks juhendamisvajaduse üle otsustamisel.
Erinevad lähenemised õpioskuste õpetamiseks. Õpetaja arusaamad õppimisoskustest on erinevad ning sõltub õpetaja
isikupärast ja kujutlusest üldistest kasvatuseesmärkidest Õpetaja, kelle kasvatuseesmärgiks on õpilastes iseseisva õppimisoskuse
kujundamine näeb õppimisvõtteid ja strateegiaid vaid eesmärkide saavutamise vahendina. Õppimisega formeeruvad üldoskused
on sihipärase käitumise kujunemise aluseks
annaabi.ee 
