Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
hõlmaks ka „kehalise takistamise protseduure“). Tavakoolides on sellised stsenaariumid õnneks
harvad. Mõelgem hetkeks õpetajate peale, kes peavad ohjama pinges, vaenulikke, vägivaldseid
õpilasi nagu too mu kolleegi oma..
Lõppude lõpuks ei jaga ma siin teiega vihast ja viha talitsemisest muud kui seda, millega ma Kui olukord muutub keeruliseks: raske klass, rasked ajad
isegi heitlen nii õpetaja, isa kui kolleegina. Ma üritan selgeks teha, et igasugune käitumine, eriti
pingelisemates kontekstides, mõjutab ümbritsevat heas kui halvas. Need kommentaarid ja Inimesed peavad üksteist aitama – see on loodusseadus.
arusaamad vihast on püüd kutsuda esile mõtestamist ja loodetavasti läbimõeldumat käitumist Jean de la Fontaine (1621-95)
meie professionaalses rollis õpetajana.