Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel
Jutustades kasutas laps eesmärki- ja põhjust väljendavaid lausemalle, mida ta eelnevalt ei
kasutanud või kasutas vähe ning tõi esile ka tegelaste käitumismotiivid. Siit võib
järeldada, et tegevused olid lapsele jõukohased ning arendavad. Tundide kinnistavates
etappides sõnastas laps täiskasvanu suunavate repliikide ja küsimuste toel ka jutustuse
allteksti. Alltekstist paremaks arusaamiseks võib edaspidi ühe töövõttena kaaluda
tekstidele või pildiseeriatele pealkirja leidmist.
4.3. Protseduur
Enne ja pärast õpetamist hinnati lapse narratiivi makro- ja mikrostruktuurielemente
spetsiaalse hindamisskaala (NHS) alusel. Lisaks hindamisskaala andmetele hinnati ka
jutustuse mahtu (lausungite arv, lausungite keskmine pikkus, lausungite tüübid. Nii eel-
kui järeltestis kasutati samu tekste ja pildiseeriaid.
Eel- ja järeltest ning õpetamine viidi läbi individuaalselt lapse kodus.
Laps osales 19 nädalat kestvas (15.12
annaabi.ee 
