Arengupsühholoogia
Jerome Seymour Bruner (sünd.1915) – kaugem eesmärk see, et õpetada inimene
iseseisvaks (oskab probleemidega hakkama saada, alternatiive leida), tõi õppimise
peamisteks tunnusjoonteks uudishimu, mis põhineb õppimise eelsoodumusel,
õpitavatel asjadel peab olema süsteem, struktuur (mitte ristlõige, läbilõige), mis loob
mõistetavuse. Kui palju karistatakse – kiitus peaks olema eelistatud, kuidas kiitmist ja
karistamist suhestuda – tugevuse väljatoomine toob edu. Ei ole piirilist astmestikku
(nagu Piaget), ehitame kõik üles kogemuse pagasile, mõnikord vaja kogemusi
integreerida, ei õpi midagi uut vaid kasutame olemasolevat – kognitiivne teema
selleks, et kehalist arengut toetada. Pead looma kogemuse ja õpid läbi kogemuse läbi
uute tehnikate. Ilma kogemuseta õpetada pole mõistlik.
Kognitiivne teooria
Konstruktivism
John Dewey (1895-1952) – vaja integreeritud kogemust, vb palju teadmisi, aga tuleb
annaabi.ee 
