Andekusest ja andekatest lastest
valitut (Sepp, 1999). Hindamine, eriti raskete ülesannete puhul, kaldub
seesmist motivatsiooni vähendama kas otse, kahandades sisemise põhjus-
Hinnangul, mis likkuse tunnetust, või kaudselt, kallutades last valima lihtsamaid ülesan-
sisaldab infot kom- deid. Olemusliku hinnangu andmine, mis sisaldab teavet kompetentsuse
petentsuse kohta ja
juhiseid tulevasteks
kohta ja juhiseid tulevasteks ponnistusteks, samuti hindamine, mis tugi-
ponnistusteks, ei neb pigem hakkamasaamisele kui sotsiaalsetele normidele, ei evi seda nega-
ole negatiivset tiivset mõju ja võivad suurendada sisemist motivatsiooni akadeemiliste
mõju ja see võib
ülesannete täitmisel (Stipek, 1996).
suurendada sise-