Õpitulemuste hindamine koolis
Õpetaja proffessionaaluse üheks kriteeriumiks on tema õpilaste edasijõudmine õpetavas
aines. Seega proffessionaalne õpetaja oskab õpetada väga erineva tasemega õpilasi.
Pedagoogid erinevadki tavalistest inimestest oma oskuste poolest pannes ka
tagasihoidlikuma õppioskusega inimesed õppima.
Huvi tekitamine on õpetaja tegevuse peamine tegevus. On tõestatud, et huvi korral on
õpimine effektiivne. Eriti kasutatakse seda erinevates reformipedagoogika suundades.
Traditsioonilistes pedagagoogika suundades on see tavaline probleem. Seega õpihuvi
tekitamine on peamiseid kohustusi.
(lk 36)
Kõigil inimestel esineb mingis valdkonnas õppirakusieid ja andekus mingis valdkonnas.
Howard Gradneri poolt on imultiinelligentsuesel kaheksa mõõdet.
(lk 37)
Kui õpetaja suudab teha õppeaine lihtsakas ja huvitavaks , siis saab ta tagada ka edu
elamuse ja õpihuvi. Õpetja kelle ainetes ei ole palju positiivseid hindeid võib kahelda oma
proffessionaalsuses
annaabi.ee 
