Pedagoogiline psühholoogia
- Aitab õpilastel integreerida informatsiooni erinevatest allikatest (seda ka
ped psühholoogias).
- Võimaldab õpilasteni tuua erinevaid vaatenurki.
Õpetaja/õppejõu seisukohalt: (1) õppetöö kavandamine piirdub suures
osas sisu organiseerimisega; (2) meetodina on rakendav erinevates
ainevaldkondades; (3) lektor saab kogu oma mäluressursi pühendada sisu
organiseerimisele ja esitamisele.
Loengu puudused:
- Õpilane loengu kuulajana sageli (kognitiivselt) passivases rollis (st ei
süüvi)
- Sageli ei suuda loeng haarata ega alal hoida õpilase tähelepanu
- Lektor ei saa ettekujutust, kas õpilane tõlgendab edastatud infot
korrektselt.
- Õpilastel tekitab sageli kognitiivse ülekoormuse (st õpilane ei jõua
laekuvat infot teadvustada nii kiiresti, kui lektor seda esitab)
14. Loeng-diskussiooni faasid, mis tuleb läbida õpilase
tunnetustegevuse toetamiseks.
Loeng-diskussiooni neli faasi:
- Sissejuhatus ja kordamine
annaabi.ee 
